9 Mar 2009
30 Aug 2008
31 Jul 2008
Podarunek od babci i dziadka, Patricia Porter tłumaczenie: Elżbieta Pawłowicz, Anna Grabowska
Nigdy nie jesteście za starzy, żeby pomóc swoim wnukom w nauce. Istotnie, jako dziadkowie macie szczególną rolę do spełnienia, zadanie, które tylko wy możecie wypełnić. Jeśli nie podejmiecie się tego zadania, nie tylko wasze wnuki stracą szansę wzbogacenia swojej wiedzy „mimochodem”, ale również wy stracicie bezpowrotnie możliwość spędzania czasu razem, tych szczególnych chwil w życiu, które utkwią wnukom w pamięci. Ja wciąż pamiętam jak siedzę z jedną moją babcią, a ona pokazuje mi jak rysować ptaki rozpoczynając od litery w kształcie dziobu czy też jak piękne można pisać kursywą.
Niestety, nigdy nie byłam blisko z moją drugą babcią. Mieszkała w sporej odległości i mogliśmy odwiedzać ją raz czy dwa razy do roku. Było to jakiś czas temu, kiedy jeszcze nie było łatwego dostępu do nowoczesnych form komunikacji. Jednak ja wciąż mam wrażenie utraty czegoś nieuchwytnego i żałuję, że nie miałam możliwości poznania jej lepiej. Wiem, że miała w sobie bogactwo opowieści, które wynikały z jej trudnego życia i chciałabym móc to usłyszeć i dzielić z nią swoje troski. Teraz jest za późno, ale może nie za późno dla was, by waszym wnukom nie brakowało tych szczególnych relacji z dziadkami, które można tworzyć podczas wspólnej nauki.
Po odejściu na emeryturę, zaczęłam pracować z rodzicami pomagając im znaleźć sposoby pomocy dzieciom w nauce. Jestem przekonana, że jeśli rodzice są włączeni w proces edukacji dzieci, istnieje większa szansa na sukcesy w szkole. Chcę mieć pewność, że rodzice rozumieją tę zależność. Natomiast zaskoczyła mnie liczba dziadków, którzy opiekują się wnukami i są chętni do pomocy. Pamiętam, jednego dnia, gdy szłam do klasy, zobaczyłam babcię siedzącą przed szkołą, czekającą na dziecko, które miała odprowadzić do domu. Ta babcia była Chinką i czytała książkę „Jak mówić po angielsku”. Zatrzymałam się i pochwaliłam ją za naukę czegoś nowego, co mogłoby też pomóc jej wnukowi. Powiedziałam jej, że byłaby to wielka pomoc dla wnuka, gdyby mogła porozumiewać się z nim w dwóch językach. Ona potrząsnęła głową, próbowałam ponownie przekonać ją, że znajomość dwóch języków ma znaczenie. Jeszcze raz potrząsnęła głową, podniosła 4 palce i powiedziała: chiński, wietnamski, francuski i angielski ! Ta babcia mówiła w czterech językach! Cóż za kapitał dla jej wnuka i jaka lekcja dla mnie !
Później, po wielu latach badań, w końcu zrozumiałam jak ważną rolę mogą spełniać rodzice i dziadkowie pomagając dzieciom w nauce. Zrozumiałam, że dzieci potrzebują zarówno opieki nauczyciela jak i członków kochającej rodziny, by osiągnąć wszystko, co możliwe. Zrozumiałam też jak istotne różnice są między pomocą nauczyciela i rodziny oraz, że kiedy rodzice próbują spełniać jedynie funkcję nauczyciela, dzieciom brakuje wartości, które tylko rodzice mogą im przekazać. Zrozumiałam również, że rodzice, nawet mimo największej chęci, nie zawsze mogą przeznaczyć czas i energię na naukę swoich dzieci. I dlatego, dziadkowie są tak ważną i niezbędną pomocą w okresie szkolnym wnuków.
W jaki sposób możecie pomóc? Nie jesteście nauczycielami lub jeśli jesteście, metody nauczania zmieniły się od czasu, kiedy byliście w szkole. Nie chcę również nakłaniać was do pełnienia roli nauczyciela. Wasi wnukowie potrzebują pomocy przekazanej w inny sposób a właściwie na trzy sposoby, nazywam je: pokaż, rozwiń, dowiedz się.
1. “Pokaż”
Dzieci uczą się poprzez spostrzeganie, co i w jaki sposób wykonujecie. Macie ogromne doświadczenie w realizacji zadań, rozwiązywaniu problemów, zgromadzone przed narodzeniem się Waszych wnuków. Nauczyliście się wielu rzeczy, z których oni będą mogli skorzystać. Kiedy pojawia się problem, istnieje duża szansa, że wy także mieliście taki sam lub podobny. Wasz wnuk powinien zrozumieć, że problemy, które napotyka na swojej drodze, nie są nowe, tylko występują w innej formie, a wy już je rozwiązywaliście w swoim życiu i razem łatwiej sobie z nimi poradzicie.
To oczywiste, że nowe technologie zmieniły metody rozwiązywania problemów. Przesyłanie krótkich wiadomości tekstowych i inne narzędzia powodują zmniejszanie odległości, ale sedno spraw pozostaje to samo. Nie pozwólcie by nowe technologie komunikacji przesuwały na drugi plan istotę problemu. Raczej poproście wnuka, żeby pokazał, jak ta technologia działa, przynajmniej będziecie wiedzieli, o czym Wasze wnuki rozmawiają !
Inny aspekt kierunku “pokaż” to wyjaśnienie, skąd pochodzisz, jak wyglądało życie, kiedy byłeś młody i jak zmieniały się normy etyczne. Wszystkie dzieci są zafascynowane tym, skąd pochodzą, jak wyglądało życie rodziny, kiedy ich nie było na świecie. Powinniście wskazać im korzenie; kim są i skąd pochodzą, do jakiej społeczności należą. Nie wszystkie dzieci i nie w każdym okresie życia będą wdzięczne za te informacje, to zależy od stopnia rozwoju w danym momencie i zainteresowań, ale wszystkie dzieci będą kiedyś zadowolone, że poświęciliście im swój czas, aby opowiedzieć o ich pochodzeniu, za to, że przechowujecie rodzinne zdjęcia z opisem na odwrocie. Mogę wskazać niejedną dorosłą osobę, która chciałaby posiadać zdjęcia rodzinne z przeszłości, ale ktoś je wyrzucił.
2. “Rozwiń”
Przez “rozwiń” rozumiem pomoc wnukom w rozwijaniu czy nabyciu nowych zainteresowań. Znajdźcie czas na poznanie hobby, gier sportowych wnuków i opowiedzcie o swoich zainteresowaniach. Kiedy rodzice są zapracowani i zmęczeni, może wy moglibyście pójść na mecz z wnukiem czy podsunąć mu książkę na interesujący go temat. Możecie pomóc rozwinąć zainteresowania w różnych kierunkach, podobnie do tego w jaki sposób radziliście sobie w przesłości.
Możecie też zainteresować wnuki swoim hobby. Ja na przykład, jestem wdzięczna mojej babci, że nauczyła mnie szydełkować i mojemu dziadkowi, który pokazał jak uprawiać warzywa. Może macie inne umiejętności, które możesz dzielić z wnukami, nawet jeśli w pierwszej chwili wydaje się, że to jest nieciekawe. Może później w życiu będą wam wdzięczne za te umiejętności. Dzięki dziadkowi mogę wymienić oponę w motorowerze, ale nie jest to umiejętność, którą chciałabym znowu wykorzystywać.
Możecie także nauczyć wnuki, że popełnianie błędów w życiu jest normalne, na pewno popełniliście ich kilka i wiecie, jakie to uczucie. Małe dzieci często myślą, że dorośli wszystko wiedzą i nie robią nic źle; wynikiem takiego myślenia jest to, że kiedy zrobią coś źle, trudno im to zaakceptować. Wy z waszym doświadczeniem i umiejętnością oceny skali błędu, potraficie pokazać wnukom, że na błędach można się uczyć.
3. „Dowiedz się”
Możecie pomóc wnukom, jeśli dowiecie się, co się dzieje w danym momencie: czy dobrze sobie radzą czy też mają problemy w szkole. Jeśli wasze relacje są bliskie, może będziecie pierwszą osobą, która zauważy, że jest jakiś problem. Możecie wtedy próbować pomóc bezpośrednio czy też zasugerować jakiś sposób rozwiązania.
Prawdopodobnie macie całkiem dobrą orientację na temat poziomu rozwoju swoich wnuków i możecie pomóc zrozumieć ich rodzicom, kiedy zaczyna się problem. Wreszcie, rodzice może mają zbyt małe doświadczenie z dziećmi i wy możecie być pomostem między tym, jak dziecko się rozwija, a jakie oczekiwania stawiają mu rodzice.
Znacie także ten rodzaj pomocy rodziców, kiedy usilnie próbują pomóc w nauce lub kiedy zmagają się z dziećmi mającymi szczególne problemy z nauką. Możecie wtedy wystąpić jako „posłaniec” między szkołą a domem, zapewniając sprawny przepływ informacji.
Tak więc, drodzy dziadkowie, macie wiele do zaoferowania swoim wnukom, co pomoże im poznawać, rozumieć więcej i stawać się lepszymi uczniami. Oczywiście, rodzice twoich wnuków powinni wiedzieć o tym, co robicie i dlaczego. Dzieci uczą się od osób, które je kochają i byłoby niewybaczalne, gdyby osoby je kochające nie umiały się porozumieć.
Znajdźcie radość we wzajemnym uczeniu, dzieleniu się doświadczeniem, tworzeniu dobrych wspomnień na przyszłość. Dajcie znać, jak wam idzie ….
Dr Patricia Porter
"A Grandparent’s Gift", Dr Patricia Porter
A Grandparent’s Gift
You are never too old to help your grandchild learn. In fact, as a grandparent you have a special role to play in helping your grandchildren, a role that only you can fulfill. If you do not take on this role not only will your grandchildren be missing out on the special ways you can enhance their learning but you will be missing wonderful times together, times when you share special moments and create memories. I still remember sitting with one of my grandmothers as she showed me how to draw birds with letters in their beaks, and how to make the wonderful cursive letters that she had been taught to use.
Unfortunately I was never close to my other grandmother. She lived some distance away and we were only able to visit her once or twice a year. As you can tell, this was some time ago, well before everyone had easy access to modern forms of communication. But I still feel a sense of loss at not having got to know her well. I know that she had a wealth of stories culled from her hard life and I wish I could have heard more and shared more of my life with her. Well, too late now, but maybe not too late for you to prevent your grandchildren missing the special relationship that comes from helping him or her learn.
After retiring from the classroom I started to work with parents to help them find ways to help their children learn. I know that when parents are involved in their child’s education children have a better chance of succeeding in school and I want to make sure that parents understand all the ways that they can help. What surprised me was the number of grandparents who look after their grandchildren and want to help them too. I remember one day as I was walking to my classroom I saw a grandparent sitting outside her grandson’s kindergarten class, waiting to take him home after school. This grandmother was Chinese and was reading a book on how to speak English. I stopped and complimented her on learning something new that would help her grandson. I told her that it would be a great help to him if she could speak two languages. She shook her head; I tried to reassure her, that speaking two languages was good. Again she shook her head, held up four fingers and said, Chinese, Vietnamese, French and English! This Grandmother could speak four languages! What an asset for her grandson and what a lesson for me!
Many years and much research later I finally understand the important role that parents and grandparents can ply in helping children learn; I understand how children need both a caring teacher and a loving family to be all that they can be. I also understand the crucial differences between how a teacher helps a child learn and how family members can help children learn and that when parents try to act as teachers children miss the valuable learning that only a parent can provide. I also understand the time pressures on parents and that, with the best will in the world, they are not always able to spend time and energy helping their children learn. That is why you, the grandparent, are such an important and necessary part of your grandchild’s learning life.
But how can you help? You are not a teacher, or if you are teaching methods will have changed since you were in school, and I do not want you to try and act like a teacher. Your grandchild needs you to help him or her learn in a different way. In fact in three ways; I call them ‘Show, Grow and Know©’
1. ‘Show’
Children learn from seeing what you do and how you do things. You have vast experience in doing things and in working things out. You were doing things and solving problems well before they were born. You have learned many things that could benefit your grandchild. When your grandchild comers across a problem the chances are that you too had a problem like it and that somehow you worked it out. Your grandchild needs to understand that he or she is never going to come across new problems, just old ones in a new form, and because you have worked out how to handle the problems in your life you can help your grandchild do the same.
Yes, new technology has changed the way that some problems are solved, the use of instant messaging and other tools means more social interaction takes place at a distance, but the basic issues remain the same. Never let new technological ways of interacting distract you from the basics of a problem. In fact, you may want to ask your grandchild to show you how this technology works so that you at least know what he or she is talking about!
Another aspect of ‘Show’ that is important is to show where you come from, to show what life was like when you were young and how cultural norms have changed. All children are fascinated by where they come from, what life in the family was like before they were around. You need to show them who they are, where they belong, what their background is. Not all children will feel grateful for this information all the time, it will depend on what stage of life they are in and what their interests are, but all children will at some time be glad that you took the time to tell them about their background and to keep the family photographs and maybe even write names on the back of them. I know of more than one grown up person who wishes that he or she had the family photos and that they were not thrown away!
2. ‘Grow’
By ‘grow’ I mean help your grandchild develop their interests and learn about new ones. Take the time to ask about their hobbies and sports games and even add some of your own stories to the mix. When parents are busy and stressed you may be able to take the time to go to a ball game with your grandchild or to get him a book on a topic that interests him or her. You can help your grandchild expand his or her interests because you know how to expand them; you have had your own interests and been able to take them in different directions. Now you can help your grandchild do the same.
You can also introduce your grandchild to your interests and skills. For instance I am forever grateful to my grandmother for teaching me how to knit and to my grandfather for teaching me how to grow vegetables. You may have other skills and interests that you can share with them; even if they appear to be are uninterested at first, they might come to appreciate being involved in these activities later in life. Oh, I can also change a tire on motorbike because of my grandfather, but that is not a skill I want to use again!
You can also let your grandchild know that it is OK to make mistakes as I expect that you have made a few in your life and know how it feels! Young children often think that adults know everything and never get things wrong; as a result when they get things wrong they are often very hard on themselves, with your experience of getting things wrong and surviving to tell the tale you can show them that mistakes are there to be learned from.
3. ‘Know’
You can help your grandchild learn by ‘knowing’ when he or she is doing well or having a problem in school. If you have a close relationship with your grandchild you may the first to know that he or she is having problems in school. You can either try to help him or her solve the problem or you can suggest ways that your grandchild can get extra help.
You probably have a pretty good idea about your grandchild’s stage of development and can help his of her parents understand when there is a problem. After all, parents may have very little experience with children other than their own and you can be a bridge between how their child is developing and how other children are expected to develop.
You also know the kind of support parents need when they are trying to help their child learn or when they are coping with a child with learning difficulties. You may even be able to act as the go-between for school and home, ensuring that information gets passed smoothly between the two learning contexts.
So, you have a lot to offer your grandchild, a lot that will help him or her know more, understand more and become a better learner. One caveat! While there is plenty that you can do to help your grandchild, make sure that you tell his parents what you are doing and why. Children learn from people they love and it would be very sad if the people they love and can learn from disagree about what is happening.
Have fun, enjoy sharing and learning together and create memories for both of you. And let me know how you get on.
Dr Patricia Porter
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Visit:http://www.leading-to-learning.com for free articles and information on how you can help your child become a better learner
Looking for free weekly tips on ways to support your child's education? Send an e-mail to leading-to-learning@telus.net
Dr. Patricia Porter, The Learning Therapist
Creator of the "Leading to Learning Diagnostic Assessment (tm)"
778-733-0543 (toll free)
17 Jul 2008
26 Jun 2008
"Ageing well"
"Ageing well": European Commission unleashes €600m for development of new digital solutions for Europe's elderly people
By 2020, 25% of the EU's population will be over 65. To respond to this growing demographic challenge, the Council of Ministers approved today a Commission plan to make Europe a hub for developing digital technologies designed to help older people to continue living independently at home. The proposal, presented by the Commission on 14 June 2007, will provide some additional €150 million funding to a new European Joint Research Programme, resulting in a total investment of over €600 million. Through this new programme companies will be able to develop highly innovative digital products and services to improve the lives of older people at home, in the workplace and in society in general. Smart devices for improving security at home, mobile solutions for vital sign monitoring and user friendly interfaces for those with impaired vision or hearing – all of which will improve the quality of life of elderly people, their careers and families. The plan had already been approved by the European Parliament on 13 March in a first reading (Rapporteur: Neena Gill). 20 EU Member States, as well as Israel, Norway and Switzerland will participate in this Joint Research Programme.
"There is no reason for older people in Europe to miss out on the benefits of new technologies. The solutions and services resulting from this programme will help them to remain active in society as well as staying socially connected and independent for a longer time," said Viviane Reding, EU Commissioner for the Information Society and Media. "Being part of the €1 billion to be spent by the EU, Member States and the private sector in research and innovation in this area, this programme will help European companies respond better to the needs of our elders, open major new business opportunities and offer solutions to help public authorities make our health and social care systems sustainable in the future".
Spending on pensions, health and long-term care is expected to increase by 4 to 8% of GDP in the coming decades. With total expenditure tripling by 2050, many countries are now looking for sustainable solutions. This is the economic opportunity for European companies to develop technologies targeting older Europeans, who are also important consumers with a combined wealth of over €3000 billion.
